各位领导、老师，下午好。现在我将高三数学备课组复习备考情况向各位老师进行汇报。
高三数学备课组由刘艳丽、马晓豫、马蓉、刘晓红、薛亚丽和崔久涛六人组成，备课组的力量是强大的，在高三数学复习备考中，我们能够通力合作、互相学习，期待取得理想的成绩。
我们利用第一个学期完成了第一轮的复习，为此我们编写了高三数学第一轮复习学案，这份资料包含每份内容的知识提纲、基础训练、例题分析三个部分。知识提纲部分帮助学生回忆该部分内容的知识要求，基础训练部分为最基本的习题，要求较低，在学生阅读完知识提纲后即可完成，这两个部分多数由学生课前完成，课堂两个部分结合进行梳理，例题分析部分为精心选配该部分内容的典型问题，课堂上师生共同来完成。在这个阶段复习中，在保证知识的全面性同时，突出重点、考点，通过复习，使学生对每一个部分都有系统、全面的理解，对于重点的知识要求做到落实，为后一阶段的复习打好基础。为了达到落实，我们还为学案配备了课后的练习和单元检测，最终会考成绩和期末考试成绩都达到了满意的效果。
从第二学期开始到一模之前我们进行第二轮的复习，在复习中我们利用两份材料，一是利用自编的练习对各个部分再次进行梳理，这是对第一轮复习的延续，但注重突出重点知识，淡化边缘知识，二是各区的期末考试试题，这两个内容穿插进行，这样既让学生从整体上了解综合性考试中如何对数学知识进行考查，有哪一些重点知识，又能有侧重的对特定的内容进行重点复习。
在一模考试和二模考试期间，我们主要从两个方面做起，一个方面我们从历年的模拟试题中选择出10份选择题和填空题，保持每周有两次检测和讲解的时间，着重讲叙与总结解决选择题与填空题的方法，如特例法，验证法，图解法，结论法等，不一味强调直接法。另一方面对各区一模试题进行分析，讲练结合，这一阶段，尤其后一方面的处理，我们感觉很匆促，被一模试题牵着鼻子走，效率不高，因此在二模考试之后我们做了一些调整，首先将海淀、东城试题留出，供后期检测使用，然后将其它区的模拟试题一次性的发给学生，然后选择性的分专题进行复习，这样使学生更容易掌握在每一部分内容是如何进行考察的，效果感觉好于前一阶段整卷的练习。
在一年的复习中，我们各位老师各自承担部分任务，在原有的学案的基础上，参阅历年的高考试题和模拟试题，结合学生的实际情况，自编了大量的复习材料。除了上面提到的材料之外，我们还把知识点以填空的形式印出来，反复的让学生来默写，在临考的最后阶段我们还整理出一套以知识点和典型题例搭配的材料提供给学生，以达到梳理知识的效果。这些材料为学生的学习提供了很大的帮助。
在课堂教学中中我们注重学生在复习中的主体作用，关注学生在做什么，学生做了多少？课堂上我们跟学生一起来梳理数学知识，使学生形成有条理的知识结构，在知识量大，时间紧的情况下，依然给学生足够的时间去思考问题，讨论问题，也尽可能的让学生去阐述问题的解决方法。我们的老师还充分的利用早晨、中午、下午放学后的时间对学生进行大量的辅导。
复习过后再看今年的北京卷的高考数学试题，感觉试题很简单，我想这应该不是命题组的专家们失误了，他们有着多年的命题经验，他们手中有今年各区每一次的模拟试题以及学生成绩情况，在这种情况下命题，只能理解成有意为之，我觉得这给我们以后的复习指明了方向，贴近课本和课程标准进行复习，课程标准没有涉及的知识可以少讲或不讲，要注重学生对基础知识的理解，注重学生对基本方法的掌握。无论是期末的复习还是中、高考备考复习，无论时间多紧张，都要舍得给学生时间，让他们能自己去构建数学的知识结构。
以上是我们在一年的复习备考中的部分做法，与各位老师交流，如有不妥之处，请予以指正。
高三数学备课组
2009年6月